这个品类的数据长什么样
职业院校人才培养方案制定涉及人才培养方案、课程标准、岗位能力分析表三类材料。人才培养方案通常按学年或专业周期修订，字段含专业名称、培养目标、课程结构、学时学分、签字与日期；课程标准按课程更新，字段含课程名称、目标、内容、考核方式、执笔人与审核人签字；岗位能力分析表来自企业调研，字段含岗位名称、能力项、对应课程、调研日期与回执。三类材料进入工作流编排时角色不同：人才培养方案作为主件触发版本分支，课程标准与岗位能力分析表作为引用件随主件同步。更新节奏上，方案修订带动课标与能力表联动，需保持现行版本唯一、旧版可追、引用同步。
配置怎么定
这一环由工作流节点（用户选择与分支）执行，输出分支走向与交互状态记录。触发时对话进入交互状态并记录工作流状态，用户完成选择后按对应选项走分支继续执行。「版本台账与变更记录」由后续节点按分支继续执行接着完成。
| 对象 | 判断 | 核验动作 |
|---|---|---|
| 用户选择节点 | 每个选项对应一条分支，选项与分支连线逐条对应 | 在节点里逐个核对选项与分支连线，查看运行记录里的分支走向与交互状态 |
| 人才培养方案 | 专业名称、培养目标、学时学分、签字与日期在方案与课标、能力表之间一致 | 抽取同一专业记录，比对三份材料的名称、数量、日期与签字回执 |
| 课程标准 | 课程名称、目标、考核方式与对应岗位能力项一致，执笔人与审核人签字齐全 | 按课程逐条核对课标与能力表的对应关系，检查签字与回执 |
| 岗位能力分析表 | 岗位名称、能力项、对应课程与调研日期可追溯，回执完整 | 比对能力表与方案、课标的岗位与课程字段，核对调研日期与回执 |
容易做错的三处
- 现象：同一记录在方案与课标里的课程名称、学时数量对不上。原因：引用件未随主件同步更新，字段来源不唯一。
- 现象：旧版材料仍被引用，现行版本不唯一。原因：版本号未随内容变更递增，引用关系未同步。
- 现象：课程标准缺执笔人签字或岗位能力分析表缺回执。原因：材料流转环节未记录签字与回执状态。
怎么确认配好了
本功能验收：逐个选项试跑，核运行记录里的分支走向与交互状态；在后续节点引用选择结果变量 variables，核对 nodeId 对应的节点状态。
业务测试：改一处内容，看版本号与引用是否同步更新。
- 在用户选择节点里逐个核对选项与分支连线，确认每个选项对应一条分支。
- 触发一次交互，查看运行记录里的节点状态与分支走向，确认选择结果变量已传给后续节点。