这个品类的数据长什么样
区县教研活动与听评课材料包含三类：教研活动通知、听课记录、评课纪要。通知带活动名称、日期、地点、参与范围与回执要求；听课记录按节次记班级、学科、授课人、观察要点与签字；评课纪要记评议意见、改进项与签字。材料由学科教研员、学校教务与听课教师分别提交，按周汇总、按月归档。进入该功能时，通知用于核对活动名称与日期，听课记录用于核对节次与数量，评课纪要用于核对签字与回执；三类材料在工具调用节点里以字段形式被读取，不直接生成台账。
配置怎么定
这一环由工作流里的工具调用节点（由模型决定是否调用，节点执行）执行，输出工具调用结果（调用记录里的入参与返回）。「进度表与统计口径说明」由后续 AI 节点或人工核对接着完成。
| 对象 | 判断 | 核验动作 |
|---|---|---|
| 教研活动通知 | 核对活动名称、日期、参与范围与回执要求是否与听课记录、评课纪要一致 | 打开工具节点介绍字段，确认用途、何时该用、返回什么；再逐条比对通知日期与听课记录日期 |
| 听课记录 | 核对节次、班级、学科、授课人与签字，看数量与统计数能否对上 | 逐个打开参数配置，核对参数介绍与是否必须两项；用缺必填字段的问句试跑，看是否先追问 |
| 评课纪要 | 核对评议意见、改进项与签字或回执是否齐全，版本是否同步 | 在画布上核对菱形接口连线与节点状态，确认 toolChoice 与 functionCall 对应的调用路径 |
| 统计口径说明 | 核对表头是否写明记录数与统计数的口径、例外与日期范围 | 用一周记录核对合计，检查口径与例外是否写清，数组条数与引用文本 tokens 分别记录 |
容易做错的三处
- 现象：同一记录在通知与听课记录里的名称、数量、日期对不上。原因：两份材料各自录入，未按同一口径核对。
- 现象：评课纪要版本未同步，旧版签字缺失或回执未附。原因：材料更新后未重新提交，归档时未查签字项。
- 现象：返回结果里出现业务材料中不存在的取值。原因：无必填参数时模型可能自行编造参数值，未先追问。
怎么确认配好了
本功能验收：用缺必填参数的问句试跑，核调用记录里的入参与返回，确认是追问还是按介绍调用；同时核对 toolChoice、functionCall 与菱形连线状态。
业务测试：用一周记录核对合计，看口径与例外是否写清，记录数与统计数能否对上。
- 打开工具节点介绍字段，检查这段描述单独拿出来能否读懂，并确认用途、何时该用、返回什么结果。
- 逐个打开参数配置，核对介绍与是否必须两项；用一条缺该字段的问句试跑，看是否先追问，不直接编造。