这个品类的数据长什么样
本页聚焦学校德育与班主任工作的进度记录与统计核对。材料来源包括主题班会方案、学生综合素质记录、家访记录三类。主题班会方案按周或月提交，含活动主题、时间、参与人数与签字栏；学生综合素质记录按学期或阶段更新，含思想品德、学业水平、身心健康等字段与班主任签字；家访记录按次填写，含家访日期、学生姓名、家访内容与家长回执。这些材料进入工作流后，各自承担不同角色：主题班会方案对应活动进度与出勤统计，学生综合素质记录对应阶段评价与汇总，家访记录对应家校联系次数与反馈核对。更新节奏上，班会方案与家访记录多为周更，综合素质记录为月更或学期更。字段特征上，日期、名称、数量、签字与回执是核对关键，常出现同一记录在两份材料里名称、数量、日期对不上，版本未同步，缺签字或回执等情况。
配置怎么定
这一环由工作流节点（用户选择与分支）执行，输出分支走向与交互状态记录。「进度表与统计口径说明」由后续节点按分支继续执行接着完成。触发用户选择节点时对话进入交互状态并记录工作流状态，用户完成选择后按对应选项走分支继续执行。
| 对象 | 判断 | 核验动作 |
|---|---|---|
| 主题班会方案 | 字段含主题、日期、参与人数、签字；核名称、数量、日期是否与周报一致 | 在节点里逐个核对选项与分支连线，引用 variables 与 nodeId 查看分支走向 |
| 学生综合素质记录 | 字段含思想品德、学业水平、身心健康、班主任签字；核日期与签字是否齐全 | 触发一次，查看运行记录里的节点状态，并核后续节点引用 variables 是否生效 |
| 家访记录 | 字段含家访日期、学生姓名、家访内容、家长回执；核回执与日期是否对得上 | 在后续节点引用选择结果变量并试跑一次，确认分支走向与交互状态记录 |
| 进度表与统计口径说明 | 口径写到表头，记录数与统计数对得上；核例外是否写清 | 用一周记录核对合计，看口径与例外是否写清，并核 nodeId 对应分支 |
容易做错的三处
- 现象：同一记录在两份材料里的名称、数量、日期对不上。原因：主题班会方案与综合素质记录各自独立填写，未统一口径与核对节点。
- 现象：版本未同步，旧版班会方案与新版家访记录混用。原因：材料更新节奏不同，工作流未按分支区分版本与时间。
- 现象：缺签字或回执，统计时无法确认记录有效性。原因：家访记录与班会方案未设签字回执校验环节，交互状态未记录完整。
怎么确认配好了
本功能验收：逐个选项试跑，核运行记录里的分支走向与交互状态，确认每个选项对应一条分支，选择结果变量已传给后续节点，引用 variables 与 nodeId 可查。
业务测试：用一周记录核对合计，看口径与例外是否写清，记录数与统计数对得上，口径写到表头。
- 在节点里逐个核对选项与分支连线，触发一次查看运行记录里的节点状态，确认交互完成后流程继续。
- 在后续节点引用选择结果变量并试跑一次，核
variables与nodeId对应关系，确认分支走向与交互状态记录完整。