这个品类的数据长什么样
选课排课与教室资源调度品类材料包括开课计划、排课表与选课规则三份来源，按学期前、选课周、每周更新三个节奏进入工作流。开课计划提供课程名称、学分与开课日期，是进度表里课程行的起点；排课表提供教室、时段与周次，是统计口径里节次与容量字段的来源；选课规则提供选课人数上限、先修与例外条款，决定统计数是否含旁听与重修。三份材料进入该功能时角色不同：开课计划与排课表作为进度记录的主干，选课规则作为统计口径说明的判定依据，字段特征集中在课程代码、教室编号、日期、人数与签字栏。工作流节点在材料齐备后触发，把三份材料的字段差异留待后续节点按分支核对。
配置怎么定
这一环由工作流节点（用户选择与分支）执行，输出分支走向与交互状态记录。「进度表与统计口径说明」由后续节点按分支继续执行接着完成。节点触发时对话进入交互状态并记录工作流状态，用户完成选择后按对应选项走分支继续执行。
| 对象 | 判断 | 核验动作 |
|---|---|---|
| 开课计划 | 课程名称、学分、开课日期与签字栏是否与排课表逐条对应，日期是否落在同一学期周次 | 在节点里逐个核对选项与分支连线，把开课计划行与排课表行按课程代码配对，记录日期不一致项 |
| 排课表 | 教室编号、时段、周次与容量是否与选课规则的人数上限、例外条款一致，版本号是否同步 | 触发一次用户选择节点，在运行记录里查看节点状态，确认排课表版本与选课规则版本同批进入 |
| 选课规则 | 选课人数上限、先修与例外条款是否写到统计口径表头，缺签字或回执的条目是否单独列出 | 在后续节点引用选择结果变量并试跑一次，核对规则条目与进度表合计是否对得上 |
容易做错的三处
- 现象：同一课程在开课计划与排课表里的名称、人数对不上。原因：两份材料分别更新，未按课程代码做配对核对，版本未同步。
- 现象：统计合计与进度表记录数差出若干条。原因：选课规则的例外条款未写到表头，旁听与重修是否计入口径未写清。
- 现象：排课表缺签字或回执，选课规则无版本号。原因：材料流转时未保留签字栏与回执，进入工作流后无法追溯。
怎么确认配好了
本功能验收：逐个选项试跑，核运行记录里的分支走向与交互状态，确认variables、nodeId与选项分支对应，交互完成后流程继续。
业务测试：用一周记录核对合计，看口径与例外是否写清，核对variables在后续节点引用后合计是否与进度表一致。
- 在节点里逐个核对选项与分支连线，把每个选项对应的分支走向记入运行记录，核对
nodeId与分支引用。 - 在后续节点引用选择结果变量并试跑一次，用一周记录核对合计，检查口径与例外是否写到表头。