这个品类的数据长什么样
职业院校人才培养方案制定涉及人才培养方案、课程标准、岗位能力分析表三类材料。人才培养方案是总纲，规定专业名称、学制、培养目标与课程结构；课程标准是课程层面的执行依据，载明课程名称、学时学分、考核方式；岗位能力分析表来自行业调研，列明岗位名称、能力条目与对应课程。三类材料在名称、数量、日期与签字上须彼此一致，任一字段对不上即形成异常线索。材料随专业调整、行业调研与教学修订滚动更新，旧版须留痕并标注失效。进入异常追溯与人工复核环节时，人才培养方案提供专业与课程框架，课程标准提供学时与考核依据，岗位能力分析表提供岗位与能力映射，三者互为参照，用于定位不一致的具体字段与出处。
配置怎么定
这一环由工作流里的 HTTP 节点执行，输出响应体、状态码与返回字段。异常清单与复核结论由后续节点解析响应，或外部系统按约定处理接着完成。HTTP 节点只负责向目标地址发请求，不代替外部系统写库或审批。
| 对象 | 判断 | 核验动作 |
|---|---|---|
| 人才培养方案 | 专业名称、课程名称、学制与签字日期须与课程标准一致，缺签字或回执即判异常 | 在变量面板核对占位来源，确认请求体字段与外部接口约定一致 |
| 课程标准 | 课程名称、学时学分、考核方式与岗位能力分析表条目对应，数量与日期对不上即判异常 | 用一条样例请求比对返回字段，核对 responseData 中记录与原始材料 |
| 岗位能力分析表 | 岗位名称、能力条目与对应课程须与人才培养方案同步，版本未同步即判异常 | 核对请求头名称与取值来源，确认 Authorization 按外部系统要求传入 |
| HTTP 节点请求 | 路径参数、请求体与请求头三处占位变量均能解析成实际值 | 在请求预览里看渲染后的完整地址，核对 variables 每个占位出处 |
容易做错的三处
- 现象：同一课程在人才培养方案与课程标准里的名称或学时对不上。原因：两份材料分别修订，未做字段级比对与同步。
- 现象：岗位能力分析表已更新，人才培养方案仍引用旧版能力条目。原因：版本未同步，缺少失效标注与回执确认。
- 现象：复核结论缺少签字或回执，异常记录无法追到源头材料。原因：复核环节未留存原始记录与签署凭据。
怎么确认配好了
本功能验收：预览渲染后的请求，核状态码与返回字段，再对一条样例比对 responseData 结果，确认 Authorization 与 variables 来源可追。
业务测试：造一条异常记录，看能否追到源头材料，确认名称、数量、日期与签字四项可回溯。
- 在变量面板核对每个占位来源，确认路径参数、请求体与请求头字段与外部接口约定一致。
- 用一条样例请求比对返回字段，记录数组条数与引用文本 tokens，分别核对引用条数与预算。