这个品类的数据长什么样
本页面向职业院校人才培养方案制定场景，材料包括人才培养方案、课程标准、岗位能力分析表三类。人才培养方案来自教务管理部门，按学年或修订周期更新，字段含专业名称、课程门数、学时学分、制定日期与签字栏；课程标准来自各专业教研室，随课程调整更新，字段含课程名称、课时、考核方式与执笔人签字；岗位能力分析表来自行业调研或企业反馈，按调研批次更新，字段含岗位名称、能力条目、调研日期与回执。三类材料进入知识库检索与召回功能时，分别作为候选片段来源，供后续节点或人工比对字段、日期与签字，形成异常清单与复核结论。
配置怎么定
这一环由知识库检索服务（检索节点与搜索测试）执行，输出候选片段与相似度得分（经模式、合并、重排、过滤与上限裁剪）。「异常清单与复核结论」由后续节点或人工接着完成。
| 对象 | 判断 | 核验动作 |
|---|---|---|
| 人才培养方案 | 与课程标准、岗位能力分析表比对：专业名称、课程门数、学时学分、制定日期、签字栏是否一致 | 在知识库搜索测试中检索专业名称与课程门数，记录候选条数与得分，核对原文片段中的日期与签字 |
| 课程标准 | 与人才培养方案比对：课程名称、课时、考核方式、执笔人签字是否一致 | 切换 searchMode 为语义、全文或混合，对比候选片段，核对课程标准原文中的课时与签字 |
| 岗位能力分析表 | 与人才培养方案、课程标准比对：岗位名称、能力条目、调研日期、回执是否一致 | 开启或关闭 usingReRank，观察前几条候选排序变化，核对回执与调研日期 |
| 检索返回候选 | 候选片段与相似度得分是否覆盖异常所指字段 | 记录候选条数，查看 similarity 与 limit 作用后的引用文本是否保留关键字段 |
容易做错的三处
- 现象：同一课程在两份材料里的名称或课时对不上。原因：课程标准修订后未同步至人才培养方案，版本未同步。
- 现象：岗位能力分析表的调研日期与方案制定日期矛盾。原因：两份材料更新节奏不同，日期字段未统一核对。
- 现象：复核结论缺少签字或回执。原因：异常清单未附原始记录，签字栏与回执未随材料一并归档。
怎么确认配好了
本功能验收：用同义改写的问句各测一次，对比候选片段与相似度得分，再开关重排看前几条排序；同时切换 searchMode，记录候选条数，并查看 similarity、limit 与 usingReRank 作用后的引用文本。
业务测试：造一条异常记录，看能否追到源头材料，核对人才培养方案、课程标准、岗位能力分析表中的字段、日期与签字。
- 在知识库搜索测试中，对同一异常字段用不同问法检索，记录候选条数与得分，核对引用文本是否保留原始字段。
- 开启重排前后各检索一次，对比前几条候选顺序，确认异常所指记录能否被稳定召回。