这个品类的数据长什么样
本页面向选课排课与教室资源调度品类，材料来自开课计划、排课表、选课规则三类，更新节奏随学期批次与临时调停课同步，字段特征集中在课程名称、班级人数、周次日期、教室编号、审批签字与回执。开课计划进入该功能时承担课程与名额的基准角色，排课表承担时间与教室的落位角色，选课规则承担可选范围与优先级的判定角色。三类材料在授权访问与对外服务场景下同时被引用，任一材料版本未同步或签字缺失，都会让同一记录在名称、数量、日期上出现对不上的情况。对外入口与授权范围由发布服务与文件权限负责，模型只依据应用设置里的记忆轮数与提示词配置来组织回答。
配置怎么定
这一环由应用设置里的记忆轮数与提示词配置执行，输出参考的历史消息范围与回答约束。可对外的入口与授权范围由发布服务与文件权限决定，模型只处理过滤后的资料。记忆轮数控制回答时最多参考前面多少轮对话，轮数过小用不上前文，轮数过大带入无关内容并增加消耗。
| 对象 | 判断 | 核验动作 |
|---|---|---|
| 开课计划 | 课程名称、班级人数、开课日期与签字回执是否与排课表一致 | 在应用设置里核对记忆轮数取值，用两轮连续追问读取开课计划字段，比对名称、数量、日期与签字 |
| 排课表 | 教室编号、周次日期、节次与调停课版本是否与选课规则同步 | 用受限身份发起两轮对话，检查 messages 中前文指代是否落在同一排课记录，并核对版本与回执 |
| 选课规则 | 可选范围、优先级与生效日期是否与开课计划、排课表对齐 | 在对话中传入 variables 限定范围，观察回答是否只引用匹配记录，并记录数组条数 |
| 应用设置 | 记忆轮数与提示词配置是否与问题需要的前文范围匹配 | 在应用设置里核对当前取值，用两轮连续问句试跑并对比两次运行的用量记录 |
容易做错的三处
- 现象：同一课程在两份材料里的名称、人数、日期对不上。原因：开课计划与排课表版本未同步，签字或回执缺失。
- 现象：第二问用指代时答非所问。原因：记忆轮数过小，前文范围不足，
chatId对应的历史未被完整参考。 - 现象：回答变慢、消耗上升。原因：记忆轮数过大，带入无关内容，开场消息被当成前文。
怎么确认配好了
本功能验收：两轮连续追问，看第二问是否承接第一问的指代，并核对 messages 与 variables 中引用的历史范围是否符合记忆轮数设定。
业务测试：用受限身份访问一次，看可见范围是否符合设定，越权内容不可见。
- 在应用设置里核对记忆轮数当前取值，与问题需要的前文范围比对
- 用受限身份发起两轮连续追问，检查第二问指代承接与可见范围