这个品类的数据长什么样
本页围绕技工院校学制教育管理，材料来自学籍注册表、教学计划、技能训练记录三类。学籍注册表记录学生身份与注册状态，教学计划呈现课程安排与学时，技能训练记录载明训练项目与考核结果。材料按学期与批次更新，日期、签字与回执字段是核验重点。进入多轮对话与提示词功能时，学籍注册表承担身份与可见范围判定，教学计划承担课程与进度参照，技能训练记录承担过程与结果佐证。三类材料在对外服务入口中各自角色不同，授权范围需与访问者身份匹配，越权内容不可见。
配置怎么定
这一环由应用设置里的记忆轮数与提示词配置执行，输出参考的历史消息范围与回答约束。可对外的入口与授权范围由发布服务与文件权限决定，模型只处理过滤后的资料。记忆轮数控制回答时最多参考前面多少轮对话，数值过小用不上前文，数值过大带入无关内容并增加消耗。
| 对象 | 判断 | 核验动作 |
|---|---|---|
| 学籍注册表 | 与教学计划、技能训练记录的名称、数量、日期对不上，缺签字或回执 | 在应用设置里核对记忆轮数取值，用两轮连续问句试跑，检查messages中前文范围 |
| 教学计划 | 版本未同步，同一课程在两份材料里的学时或名称不一致 | 对比两次运行的用量记录，核对chatId对应的历史消息范围是否匹配问题需要的前文 |
| 技能训练记录 | 训练项目与考核结果缺签字或回执，日期与学籍注册表不一致 | 用受限身份访问一次，看可见范围是否符合设定，核对variables带入内容是否越权 |
| 记忆轮数 | 与问题需要的前文范围匹配 | 在应用设置里核对当前取值，用两轮连续问句试跑 |
容易做错的三处
- 现象：第二问用指代时答非所问。原因：记忆轮数过小，前文指代未被纳入参考范围，模型无法承接第一问。
- 现象：同一记录在学籍注册表与技能训练记录里的名称、数量、日期对不上。原因：版本未同步，两份材料各自更新后未做一致性核对。
- 现象：回答变慢、消耗上升。原因：记忆轮数过大，带入无关内容，参考的历史消息范围超出问题需要。
怎么确认配好了
本功能验收：两轮连续追问，看第二问是否承接第一问的指代。
业务测试：用受限身份访问一次，看可见范围是否符合设定。
- 在应用设置里核对记忆轮数当前取值，确认与问题需要的前文范围匹配。
- 用两轮连续问句试跑，检查第二轮能否正确承接第一轮的指代，并核对
messages、chatId、variables带入内容是否越权。