这个品类的数据长什么样
幼儿园游戏活动组织的多语资料与术语处理，材料来自观察记录、区域计划、材料投放清单、活动目标与反思记录，更新节奏跟随每周活动排期与教研复盘。观察记录与区域计划需逐条对应，材料投放数量要能回指清单条目，活动目标与观察结论需同向，反思条目要转成下周计划。多语场景下，同一术语在中文、英文及其他语种稿中须保持同一写法，译名要能回指原文对应位置。这些材料进入工作流编排时，分别承担来源、比对基准、数量核对与术语抽取的角色，最终汇成统一术语表与对照稿，供对外发布使用。
配置怎么定
这一环由工作流节点（用户选择与分支）执行，输出分支走向与交互状态记录。「统一术语表与对照稿」由后续节点按分支继续执行接着完成。触发该节点时对话进入交互状态并记录工作流状态，用户完成选择后按对应选项走分支继续执行。
| 对象 | 判断 | 核验动作 |
|---|---|---|
| 观察记录与区域计划 | 同一活动条目在两份材料里是否指向同一环节，目标与观察是否同向 | 逐条对照活动名称与环节，标记目标与观察不符的条目 |
| 材料投放清单 | 投放数量是否与区域计划所列数量一致，是否出现材料不足 | 按清单逐项点数，记录数量缺口所在条目 |
| 多语术语条目 | 同一术语在各语种稿中写法是否一致，译名能否回指原文 | 抽取三条术语，查全篇写法，并在后续节点引用 variables 试跑一次 |
| 反思与下周计划 | 反思条目是否已转成下周计划，计划是否更新 | 比对反思清单与下周计划，标记未更新的条目 |
容易做错的三处
- 现象：同一活动在多语稿里术语写法不一。原因：术语未先归并，各语种稿各自抽取，译名无法回指原文。
- 现象：材料投放数量与区域计划对不上。原因：清单未随计划更新，材料不足的条目未被标记出来。
- 现象：活动目标与观察记录不符。原因：目标写在计划阶段，观察在活动后记录，两者未做同向比对与回写。
怎么确认配好了
本功能验收：逐个选项试跑，核运行记录里的分支走向与交互状态，并在后续节点引用 variables 与 nodeId 确认选择结果已传入。
业务测试：抽三条术语查全篇写法是否一致。
- 在节点里逐个核对选项与分支连线，确认每个选项对应一条分支。
- 触发一次交互，查看运行记录里的节点状态与分支走向，确认交互完成后流程继续。