这个品类的数据长什么样
本页面向中小学课程表与课后服务排课场景，材料来自总课表、教师任课表、课后服务项目表及其多语对照稿，更新节奏随学期排课调整、项目增减与版本换版推进。三类材料进入文档解析与分块环节时角色不同：总课表承担全校节次与班级维度的主记录，教师任课表提供任课教师与课时归属，课后服务项目表记录项目名称、参与人数与起止日期。字段特征集中在课程名称、教师姓名、班级、节次、日期、签字与回执，多语资料还需保留原文与译名对照。解析与分块后形成可检索的数据行，为统一术语表与对照稿提供一致的分块基础。
配置怎么定
这一环由解析与训练任务（服务端任务）执行，输出数据行与索引状态（已解析、索引中、已完成）。「统一术语表与对照稿」由检索与后续处理接着完成。
| 对象 | 判断 | 核验动作 |
|---|---|---|
| 总课表 | 核对班级、节次、日期与签字回执是否与教师任课表逐条对应 | 打开数据行核对状态，确认处于 parsed、indexing 或 indexed，并比对两份材料中的课程名称与节次 |
| 教师任课表 | 核对任课教师、课时数量与签字是否与总课表同一记录一致 | 分别核对文件记录与数据行，确认文件记录与数据行各自的身份分得开，并检查版本是否同步 |
| 课后服务项目表 | 核对项目名称、参与人数、起止日期与回执是否与对照稿一致 | 查看重建任务覆盖的数据行，确认只覆盖已完成索引的数据，并抽查译名能否回指原文 |
| 多语对照稿 | 核对同一术语全篇写法一致且译名能回指原文 | 调整 chunkSize、chunkSplitter 与 trainingType 后，观察数据行状态流转与重建范围 |
容易做错的三处
- 现象：同一课程在两份材料里的名称、数量或日期对不上。原因：多语资料与术语未统一，分块后各段独立入库，缺少对照稿回指核对。
- 现象：总课表与教师任课表版本未同步，课后服务项目表仍为旧版。原因：材料分批进入解析与训练，索引状态未按已完成范围统一刷新。
- 现象：课后服务项目表缺签字或回执，对外发布前才发现。原因：签字与回执字段未纳入分块核对维度，检索结果只覆盖正文未覆盖附件。
怎么确认配好了
本功能验收：上传一份材料，看数据行状态流转与重建任务的覆盖范围。
业务测试：抽三条术语查全篇写法是否一致。
- 打开数据行核对状态，确认处于 parsed、indexing 或 indexed 且与界面显示一致。
- 分别核对文件记录与数据行，确认文件记录与数据行各自的身份分得开。