这个品类的数据长什么样
本页面向区县教研活动与听评课场景，材料包括教研活动通知、听课记录、评课纪要。通知来自教研部门，按活动批次更新，字段含活动名称、日期、地点、参与学校、签字或回执；听课记录由听课人员按节次填写，字段含授课人、班级、课题、观察要点、时间；评课纪要由学科组整理，字段含评议要点、改进建议、签字。三类材料进入多轮对话与提示词功能时，通知充当活动背景与术语来源，听课记录充当过程证据，评课纪要充当结论与术语对照依据。多语资料与术语处理要求统一术语表与对照稿，同一术语全篇写法一致，译名能回指原文，最终交对外发布。
配置怎么定
这一环由应用设置里的记忆轮数与提示词配置执行，输出参考的历史消息范围与回答约束。统一术语表与对照稿由模型接着完成。记忆轮数控制回答时最多参考前面多少轮对话，数值过小用不上前文，数值过大带入无关内容并增加消耗。
| 对象 | 判断 | 核验动作 |
|---|---|---|
| 教研活动通知 | 同一活动名称、日期、参与学校在通知与听课记录、评课纪要中一致，签字或回执齐全 | 在应用设置里核对记忆轮数取值，用两轮连续问句试跑，检查第二轮能否承接第一轮的指代 |
| 听课记录 | 同一授课人、班级、课题、节次在记录与纪要中名称、数量、日期对得上，版本同步 | 对比两次运行的用量记录，检查轮数调整后用量变化，并核对历史消息范围是否覆盖所需前文 |
| 评课纪要 | 评议要点与改进建议中的术语写法全篇一致，译名能回指原文，缺签字或回执需补齐 | 抽三条术语查全篇写法是否一致，并核对 messages、chatId、variables 在会话中的对应关系 |
| 统一术语表与对照稿 | 同一术语全篇一致，译名能回指原文，对外发布前完成术语对照 | 用两轮连续问句试跑，检查第二轮用指代时是否答非所问，并核对开场消息是否被当成前文 |
容易做错的三处
- 现象：同一记录在通知与听课记录里的名称、数量、日期对不上。原因：两份材料各自更新，未做术语与字段对照，版本未同步。
- 现象：评课纪要缺签字或回执，对外发布时无法回指原文。原因：材料流转环节未核签字，术语表与对照稿未同步到发布版本。
- 现象：第二问用指代时答非所问，回答变慢、消耗上升。原因：记忆轮数取值与前文范围不匹配，带入无关内容或开场消息被当成前文。
怎么确认配好了
本功能验收：两轮连续追问，看第二问是否承接第一问的指代，并核对参考的历史消息范围与回答约束是否匹配。
业务测试：抽三条术语查全篇写法是否一致，并核对译名能否回指原文。
- 在应用设置里核对记忆轮数当前取值，确认与问题需要的前文范围匹配。
- 对比两次运行的用量记录，检查轮数调整后运行消耗的变化。