这个品类的数据长什么样
本页面向学校德育与班主任工作场景，材料包括主题班会方案、学生综合素质记录、家访记录三类，来源为年级组、班主任与德育处日常归档，更新节奏随学期推进与专项活动同步，常见多语版本与译名并行。字段特征集中在记录名称、数量、日期与签字回执四处，同一学生在不同材料中的姓名写法、活动次数、日期口径容易分叉。材料进入该功能时，主题班会方案承担术语定义与活动名称来源，学生综合素质记录提供评价维度与指标译名，家访记录补充家校沟通术语与回执状态，三者共同构成统一术语表与对照稿的支撑材料，向量模型与索引负责让同组数据可被召回与合并。
配置怎么定
这一环由索引服务与向量库执行，输出向量与索引状态（能否召回、同组数据是否合并）。统一术语表与对照稿由后续 AI 节点、代码节点或人工（检索与引用裁剪只取支撑材料）接着完成。索引模型需与知识库实际使用的向量模型一致，数据行的索引字段应保留一条数据的多个向量标识。
| 对象 | 判断 | 核验动作 |
|---|---|---|
| 索引模型 | 与知识库实际使用的向量模型一致，换模型后只对已完成索引的数据触发重建，状态值可见 indexed 与重建任务记录 | 在知识库设置里核对索引模型，并查看重建任务覆盖的数据范围 |
| 数据行的索引字段 | 一条数据的多个向量标识都在，检索先召回向量再按标识回原数据合并，同一组数据取最高分 | 打开一条数据行核对索引字段，确认多个向量标识齐全 |
| 主题班会方案 | 同一班会名称、活动次数、日期与签字回执在全篇写法一致，译名能回指原文 | 抽三条术语查全篇写法是否一致，并核对签字或回执是否齐全 |
| 学生综合素质记录与家访记录 | 同一记录在两份材料里的名称、数量、日期对不上时以对照稿为准，版本同步且不缺签字 | 比对两份材料中的记录名称、数量与日期，核对版本与签字状态 |
容易做错的三处
- 现象：检索结果出现重复条目。核对以下环节：同一组数据的多个向量标识未合并，向量得分未取最高分，索引字段记录不完整。
- 现象：同一记录在两份材料里的名称、数量、日期对不上。核对以下环节：术语表与对照稿未统一，多语译名各自沿用，版本未同步。
- 现象：数据行有内容却检索不到。核对以下环节：换模型后召回质量下降，重建任务未覆盖该数据行，或缺少签字回执导致材料未归档。
怎么确认配好了
本功能验收：抽一条数据行看索引字段，确认多个向量标识都在；再检索一次看同组是否合并，得分是否取最高，状态值只认 indexed 与重建任务记录。
业务测试：抽三条术语查全篇写法是否一致，核对译名能回指原文，并记录引用条数与引用文本的 tokens，limit 分别按引用内容预算核对。
- 在知识库设置里核对索引模型与知识库实际使用的向量模型一致，查看重建任务覆盖的数据范围，确认只对已完成索引的数据触发。
- 打开一条数据行核对索引字段，确认多个向量标识齐全，并记录
limit与引用条数，分别核对引用文本的 tokens。