这个品类的数据长什么样
本科专业设置与动态调整的业务依据查询，材料来自专业设置申请表、人才培养方案、专家论证意见。申请表载专业名称、代码、学制、学位授予门类与申报日期；培养方案载课程体系、学分学时与修订版本；论证意见载专家名单、结论与签字回执。三类材料按学年与修订批次更新，字段口径需逐项比对。进入工作流后，申请表作为申报事实来源，培养方案作为培养安排来源，论证意见作为程序合规来源，各自承担可回指条目的字段与日期依据，供后续节点继续加工。
配置怎么定
这一环由工作流节点（用户选择与分支）执行，输出分支走向与交互状态记录。「可回指原文的依据条目」由后续节点按分支继续执行接着完成。触发时对话进入交互状态并记录工作流状态，用户完成选择后按对应选项走分支继续执行。
| 对象 | 判断 | 核验动作 |
|---|---|---|
| 专业设置申请表 | 字段、日期与签字是否与培养方案、论证意见对得上 | 在节点里逐个核对选项与分支连线，并在后续节点引用 variables 与 nodeId 试跑一次 |
| 人才培养方案 | 名称、数量、日期是否与申请表一致，版本是否为现行 | 触发一次，查看运行记录里的节点状态，确认所选分支与方案版本对应 |
| 专家论证意见 | 专家名单、结论、签字或回执是否齐全且日期可回指 | 在后续节点引用选择结果变量并试跑一次，核对条目能否回指原文 |
| 选项与分支 | 每个选项是否对应一条分支，选择结果是否传给后续节点 | 在节点里逐个核对选项与分支连线，查看 variables 是否携带选择结果 |
容易做错的三处
- 现象：同一专业在两份材料里的名称或数量对不上。原因：申报与修订分批录入，字段口径未统一。
- 现象：培养方案版本未同步，仍引用旧版课程与学分。原因：修订批次更新后未回写申请表与论证意见。
- 现象：论证意见缺签字或回执，日期无法回指。原因：材料归档不完整，交互完成后未核对节点状态。
怎么确认配好了
本功能验收：逐个选项试跑，核运行记录里的分支走向与交互状态，确认选择结果变量已传给后续节点。
业务测试：问一个跨材料的依据问题，看回答是否给出可回指的出处。
- 在节点里逐个核对选项与分支连线，确认每个选项对应一条分支。
- 在后续节点引用选择结果变量并试跑一次，核对条目能否回指原文。