这个品类的数据长什么样
本科专业设置与动态调整的材料以专业设置申请表、人才培养方案、专家论证意见为主，另有审批回执与版本说明。申请表给出专业名称、代码、学制、招生规模与负责人签字；培养方案给出课程结构、学分学时、实践环节与修订日期；专家论证意见给出论证结论、专家名单、签字与论证日期。材料按年度申报、中期检查、专项评估的节奏更新，同一记录常以不同名称、数量、日期出现在多份材料中。进入文档解析与分块环节后，申请表承担字段抽取与表格切分，培养方案承担长文本切块与章节定位，专家论证意见承担签字与日期核对，三者共同支撑可回指原文的依据条目。
配置怎么定
这一环由解析与训练任务（服务端任务）执行，输出数据行与索引状态（已解析、索引中、已完成）。可回指原文的依据条目由检索与后续处理接着完成。
| 对象 | 判断 | 核验动作 |
|---|---|---|
| 专业设置申请表 | 字段、日期与签字要对上原文，名称与数量在两份材料间一致 | 打开数据行核对 parsed / indexing / indexed 状态，按 chunkSize 与 chunkSplitter 回看切分边界 |
| 人才培养方案 | 课程名称、学分学时与修订日期要能回指原文，版本须为现行 | 分别核对文件记录与数据行的身份，确认 trainingType 与处理模式一致 |
| 专家论证意见 | 论证结论、专家名单、签字与论证日期须齐全，缺签字或回执要标出 | 查看重建任务覆盖的数据行，确认只落在已完成索引的数据上 |
| 审批回执与版本说明 | 回执编号与版本号要和申请表、培养方案互相对齐 | 在数据行状态为 indexed 后再做跨材料引用，避免待索引数据被误用 |
容易做错的三处
- 现象：同一专业在两份材料里的名称、数量、日期对不上。原因：材料各自成稿，未做字段级对齐与回指校验。
- 现象：培养方案已换版，申请表仍引用旧版。原因：版本未同步，现行版本与历史版本混在同一检索范围。
- 现象：专家论证意见缺签字或回执。原因：扫描件漏页或回执未随材料归档，解析后字段为空。
怎么确认配好了
本功能验收：上传一份材料，看数据行状态流转与重建任务的覆盖范围。
业务测试：问一个跨材料的依据问题，看回答是否给出可回指的出处。
- 打开数据行核对状态是否为 parsed / indexing / indexed，并与界面显示比对。
- 分别核对文件记录与数据行的标识，确认重建只覆盖已完成索引的数据。