这个品类的数据长什么样
职业学校学生实习管理涉及实习协议、实习计划、实习日志三类材料。实习协议含单位与学校名称、岗位、期限、保险与签字盖章；实习计划含批次、轮岗安排、指导教师与日期；实习日志含每日岗位、任务、时长、带教签字与回执。三类材料由不同角色填写，更新节奏不一：协议随批次签订，计划按学期调整，日志逐日记录。材料进入文档解析与分块功能时，协议与计划作为依据来源，日志作为过程佐证，各自被拆分为可检索的数据行并绑定唯一数据标识，为后续依据条目回指原文提供基础。
配置怎么定
这一环由解析与训练任务（服务端任务）执行，输出数据行与索引状态（已解析、索引中、已完成）。「可回指原文的依据条目」由检索与后续处理接着完成。
| 对象 | 判断 | 核验动作 |
|---|---|---|
| 实习协议 | 字段须含单位名称、岗位、期限、保险、双方签字与日期，且与实习计划对应批次一致 | 分别核对协议与计划中的单位名称、批次日期、签字与回执，确认同一记录在两份材料里对得上 |
| 实习计划 | 字段须含批次、轮岗岗位、指导教师、起止日期与签字，版本须为现行为 | 核对计划版本与协议日期，确认无旧版混入，并检查签字栏是否齐全 |
| 实习日志 | 字段须含每日岗位、任务、时长、带教签字与回执，日期须连续且与计划区间吻合 | 逐条核对日志日期与计划区间，确认缺签字或回执的记录已标出 |
| 数据行与索引状态 | 处于parsed、indexing、indexed三态之一且与界面显示一致，待索引数据不参与召回 | 打开数据行核对状态，并用chunkSize、chunkSplitter、trainingType分别核对分块、拆分与训练模式 |
容易做错的三处
- 现象：同一实习记录在协议与日志里的岗位名称、时长对不上。原因：两份材料由不同角色填写，日期与数量未交叉核对。
- 现象：旧版实习计划仍被引用为业务依据。原因：版本未同步，现行版本与历史版本未区分，检索时混入旧数据。
- 现象：日志缺带教签字或回执，依据条目无法回指原文。原因：材料归档不完整，解析后数据行虽可见但缺少可核对的签字字段。
怎么确认配好了
本功能验收：上传一份材料，看数据行状态流转与重建任务的覆盖范围，确认状态在parsed、indexing、indexed之间流转，重建只覆盖已完成索引的数据。
业务测试：问一个跨材料的依据问题，看回答是否给出可回指的出处。
- 打开数据行核对状态，确认与界面显示一致，并记录数组条数与引用文本的tokens，引用条数与引用内容预算分别记录。
- 分别核对文件记录与数据行，确认文件与数据行的标识分得开，并检查重建任务覆盖的数据行是否只含已完成索引的数据。