这个品类的数据长什么样
本页面向学校德育与班主任工作，材料来自主题班会方案、学生综合素质记录、家访记录三类，按周与学期节点更新。主题班会方案含主题、时间、地点、主持人、活动流程、学生签字；学生综合素质记录含思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等字段与班主任签字；家访记录含家访对象、时间、地点、目的、过程、家长签字与回执。三类材料进入该功能时，主题班会方案充当活动事实来源，学生综合素质记录充当过程性评价字段来源，家访记录充当家校沟通凭证来源，共同构成缺项识别与追问的比对依据。
配置怎么定
这一环由工作流里的工具调用节点（由模型决定是否调用，节点执行）执行，输出工具调用结果（调用记录里的入参与返回）。受理记录与补齐的问项由后续 AI 节点或人工核对接着完成。模型依据工具介绍、参数介绍与参数是否必须，判断这一次要不要调用工具。
| 对象 | 判断 | 核验动作 |
|---|---|---|
| 主题班会方案 | 主题、时间、地点、主持人、活动流程、学生签字是否齐全，日期与签字是否对应 | 打开工具节点介绍字段，核对是否写明用途、何时该用、返回什么；逐个参数核对介绍与是否必须；用缺主持人字段的问句试跑，看是否先追问 |
| 学生综合素质记录 | 思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践字段与班主任签字是否齐全，同一记录在两份材料里的名称、数量、日期是否一致 | 核对参数介绍与是否必须两项；检查 toolChoice 与 functionCall 在调用记录里的入参与返回；用缺签字字段的问句试跑 |
| 家访记录 | 家访对象、时间、地点、目的、过程、家长签字与回执是否齐全，版本是否同步 | 在画布上核对菱形连线与节点状态；检查返回结果里是否出现业务材料中不存在的取值；用缺回执字段的问句试跑 |
| 工具调用节点连线 | 菱形接口已连到目标工具，节点状态正常 | 在画布上核对菱形连线与节点状态；确认 toolChoice 与 functionCall 相关配置与工具介绍字段一致 |
容易做错的三处
- 现象：同一记录在主题班会方案与家访记录里的名称、数量、日期对不上。原因：两份材料各自更新，未做字段比对与版本同步。
- 现象：学生综合素质记录缺班主任签字或家访记录缺家长回执。原因：材料收集环节未校验签字与回执字段，缺项未被识别。
- 现象：模型没有调用该工具，直接给出回答，或返回结果里出现业务材料中不存在的取值。原因：工具介绍与参数介绍未写明用途与取值，必填参数缺引导。
怎么确认配好了
本功能验收：用缺必填参数的问句试跑，核调用记录里的入参与返回，确认是追问还是按介绍调用；检查 toolChoice 与 functionCall 在调用记录里的入参与返回。
业务测试：提一个缺关键信息的问句，看是否先追问再作答。
- 打开工具节点介绍字段，检查这段描述单独拿出来能否读懂，并确认用途、何时该用、返回什么结果。
- 逐个打开参数配置，核对介绍与是否必须两项，并用一条缺该字段的问句试跑，看是否先追问，不直接编造。