这个品类的数据长什么样
本页面向中小学教师培训学分管理中的材料起草与责任交接场景，涉及培训通知、学分认定表、参训名单三类材料。培训通知由培训管理部门起草，明确培训名称、起止日期、参训对象与学时；学分认定表由参训教师所在学校或培训单位填写，记录学分类型、认定依据与审核签字；参训名单作为附件，逐人列明姓名、单位、身份证件号与签到状态。三类材料在起草时互为引用，进入交接环节后需由接收方逐项核对，确认字段齐全、责任人明确、版本与日期一致。材料更新节奏通常为每期培训结束后集中起草，经校内审核后上报，交接记录随材料同步流转。字段特征集中在姓名、单位、培训名称、学时、日期与签字栏，任一字段在两份材料中不一致，都会导致签收环节退回。
配置怎么定
这一环由应用设置里的记忆轮数与提示词配置执行，输出参考的历史消息范围与回答约束。可签发的材料草稿与交接记录由模型接着完成。记忆轮数控制回答时最多参考前面多少轮对话，数值过小用不上前文，数值过大带入无关内容并增加消耗。
| 对象 | 判断 | 核验动作 |
|---|---|---|
| 培训通知 | 培训名称、起止日期、参训对象与学时是否与学分认定表一致，签字栏是否齐全 | 对照学分认定表逐项核对，在应用设置里核对记忆轮数取值，确认连续追问时前文范围是否覆盖通知字段 |
| 学分认定表 | 学分类型、认定依据、审核签字与日期是否与参训名单匹配，版本是否同步 | 调取参训名单比对姓名、单位与学时，检查签字与回执是否缺失，用两轮连续问句试跑字段指代 |
| 参训名单 | 姓名、单位、身份证件号与签到状态是否与培训通知、学分认定表逐条对应 | 按名单逐人核对通知与认定表，确认数量与日期一致，记录数组条数并单独核对引用文本的 tokens |
| 交接记录 | 接收方、交接日期、材料版本与缺项说明是否完整，责任人是否明确 | 走完一次交接，检查缺项是否被拦住，核对 chatId、messages、variables 在记录中的对应关系 |
容易做错的三处
- 现象：同一教师在培训通知与参训名单中的姓名或单位写法不一致。原因：起草时未统一字段来源，交接前未逐项比对。
- 现象：学分认定表与参训名单的学时数量、培训日期对不上。原因：两份材料分别起草，版本未同步，交接时未核对日期栏。
- 现象：培训通知缺签字或回执，交接记录无接收方确认。原因：材料流转环节未设置签收动作，缺项未被拦住。
怎么确认配好了
本功能验收：两轮连续追问，看第二问是否承接第一问的指代，第二问用指代时回答是否答非所问。
业务测试：按模板起草一份并走完一次交接，看缺项是否被拦住，字段齐全、责任人明确、版本与日期一致后方可签收。
- 在应用设置里核对记忆轮数取值，与问题需要的前文范围匹配，调整后对比两次运行的用量记录。
- 用两轮连续问句试跑，确认第二轮能正确承接第一轮的指代，并检查开场消息是否被当成前文。