这个品类的数据长什么样
本页面向中小学教师培训学分管理品类，材料包括培训通知、学分认定表、参训名单。培训通知确定培训名称、起止日期、组织单位与签章；学分认定表记录教师姓名、学科、学时、学分与认定结论；参训名单承载报名序号、参训状态与回执。三类材料来源不同：通知来自组织方，认定表来自教务或师训部门，名单来自报名与签到汇总。更新节奏按培训批次推进，同一批次内通知先行、名单随签到滚动、认定表在结训后集中填报。字段特征集中在名称、数量、日期与签字四类，跨材料引用同一记录时容易出现名称写法、人数口径、日期格式与版本号不一致。材料进入知识库检索服务后，各自作为候选片段来源，供后续节点或人工起草与交接时召回比对。
配置怎么定
这一环由知识库检索服务（检索节点与搜索测试）执行，输出候选片段与相似度得分（经模式、合并、重排、过滤与上限裁剪）。可签发的材料草稿与交接记录由后续节点或人工接着完成。
| 对象 | 判断 | 核验动作 |
|---|---|---|
| 培训通知 | 核对培训名称、起止日期、组织单位与签章是否与认定表一致 | 在知识库搜索测试中切换searchMode为语义、全文与混合三种，分别召回通知片段，记录候选条数与得分，比对名称与日期字段 |
| 学分认定表 | 核对教师姓名、学科、学时、学分与认定结论是否与参训名单逐条对应 | 以教师姓名加批次为问句召回认定表与名单候选，开启usingReRank前后对比前几条顺序，核姓名与学时数量是否对得上 |
| 参训名单 | 核对报名序号、参训状态与回执是否齐全，版本号与日期是否同步 | 按批次与日期召回名单片段，调整limit观察候选条数变化，核回执签字与版本号是否落在同一批次记录内 |
| 交接记录 | 核对移交人、接收人、移交日期与材料清单是否逐项签收 | 以交接为问句召回相关片段，核similarity过滤后保留的引用文本是否含移交人与接收人字段，缺项是否在签收前被拦住 |
容易做错的三处
- 现象：同一教师在认定表与参训名单里的姓名写法或学时数量对不上。原因：两份材料分别录入，未按同一记录做字段级核对。
- 现象：培训通知的起止日期与认定表批次日期不一致，版本号未同步。原因：通知修订后未回写认定表，检索召回的是旧版本片段。
- 现象：参训名单缺回执签字，交接记录仍被当作可签发材料流转。原因：交接环节未按字段齐全与责任人明确做拦截。
怎么确认配好了
本功能验收：用同义改写的问句各测一次，对比候选与得分，再开关重排看前几条排序；同时切换searchMode并调整limit，记录候选条数与得分，核引用文本的tokens与数组条数分别记录。
业务测试：按模板起草一份并走完一次交接，看缺项是否被拦住。
- 在知识库搜索测试里对同一问句做同义改写，分别记录候选条数与得分，观察是否召回同一批片段。
- 对混合检索开启与关闭
usingReRank各跑一次，对比前几条顺序，核关键段落是否仍被保留。