这个品类的数据长什么样
职业院校人才培养方案制定涉及三类核心材料：人才培养方案、课程标准、岗位能力分析表。方案来自教务处牵头编制，课程标准由各专业教研室提交，岗位能力分析表由合作企业或专业带头人提供。材料每学年至少修订一次，遇专业调整或政策更新时随时补充。字段特征包括专业名称、课程门数、学时学分、适用年级、编制日期、审核人签字及企业回执。材料进入文档解析与分块功能时，人才培养方案作为主文档承载培养目标与课程体系，课程标准作为子文档对应具体课程，岗位能力分析表作为支撑材料提供能力映射依据。三类材料共同构成版本台账与变更记录的比对基础，任一字段变动都会触发版本号与引用关系的同步核查。
配置怎么定
这一环由解析与训练任务（服务端任务）执行，输出数据行与索引状态（已解析、索引中、已完成）。「版本台账与变更记录」由检索与后续处理接着完成。解析分块在解析完成后立即落库为可见数据行并绑定唯一数据标识，索引按三态流转，待索引数据不参与召回，换模型只对已完成索引的数据重建。
| 对象 | 判断 | 核验动作 |
|---|---|---|
| 人才培养方案 | 专业名称、课程门数、学时学分、编制日期与审核人签字须与课程标准、岗位能力分析表一致，版本号唯一且旧版可追溯 | 核对文件记录与数据行标识，确认数据行状态为parsed、indexing或indexed之一，检查chunkSize与chunkSplitter设置是否与材料结构匹配 |
| 课程标准 | 课程名称、学时数、适用年级、编制日期与签字回执须与人才培养方案对应课程条目吻合，不得出现数量或日期偏差 | 分别核对文件记录与数据行，确认重建任务只覆盖已完成索引的数据，查看trainingType与索引状态是否一致 |
| 岗位能力分析表 | 岗位名称、能力项数量、能力描述、企业签字与回执日期须与人才培养方案中的培养目标及课程标准中的能力要求对应 | 打开数据行核对状态流转记录，确认待索引数据未参与召回，检查重建范围是否仅限indexed数据 |
| 版本台账与变更记录 | 现行版本唯一、旧版可追、引用同步，变更记录须反映名称、数量、日期与签字回执的全部差异 | 核对版本号与引用关系是否随内容修改同步更新，确认数据行三态与界面显示一致 |
容易做错的三处
- 现象：刚上传的人才培养方案搜不到。原因：解析成功但数据行仍处于parsed或indexing状态，待索引数据在检索层天然隔离，不参与召回。
- 现象：课程标准修订后版本台账仍显示旧版日期与签字。原因：版本未同步，旧版数据行未标记失效，引用关系未随内容变更更新。
- 现象：岗位能力分析表与人才培养方案中的课程门数对不上。原因：材料提交时名称、数量或日期未核对，缺企业签字或回执导致版本比对基准缺失。
怎么确认配好了
本功能验收：上传一份材料，看数据行状态流转与重建任务的覆盖范围。确认数据行经历parsed、indexing、indexed三态，重建只针对已完成索引的数据，初次训练覆盖待索引与索引中的数据。
业务测试：改一处内容，看版本号与引用是否同步更新。核对版本台账与变更记录中名称、数量、日期与签字回执是否随修改同步，确认旧版可追溯且现行版本唯一。
- 打开数据行核对状态是否为parsed、indexing或indexed之一，确认与界面显示一致，并检查文件记录与数据行标识是否分得开。
- 查看重建任务覆盖的数据行，确认只覆盖已完成索引的数据，核对
chunkSize、chunkSplitter、trainingType与索引状态是否匹配。