这个品类的数据长什么样
中小学教师培训学分管理涉及三类材料：培训通知、学分认定表、参训名单。培训通知来自项目主管部门，按批次更新，含课程名称、起止日期、学时数、签章位；学分认定表由教师所在学校汇总，按学期或学年提交，含姓名、身份证号、课程名称、认定学分、签字栏；参训名单由承办机构提供，按班次生成，含姓名、单位、参训日期、考勤与回执。三类材料进入工作流时角色不同：培训通知作为口径来源，定义可认定学分与时间边界；参训名单作为记录来源，提供实际参训条目；学分认定表作为核对对象，汇总待认定结果。更新节奏上，通知随项目批次变动，名单随班次结束归档，认定表随学期末集中提交。字段特征集中在名称、数量、日期与签字四类，同一记录在三份材料中需逐项对齐。
配置怎么定
这一环由工作流节点（用户选择与分支）执行，输出分支走向与交互状态记录。「进度表与统计口径说明」由后续节点按分支继续执行接着完成。用户选择节点触发时对话进入交互状态并记录工作流状态，用户完成选择后按对应选项走分支继续执行。
| 对象 | 判断 | 核验动作 |
|---|---|---|
| 培训通知 | 课程名称、起止日期、学时数、签章位与学分认定表、参训名单逐项对齐 | 在节点里逐个核对选项与分支连线，确认通知口径分支与名单分支各自独立；引用 variables 记录通知编号，引用 nodeId 定位节点 |
| 学分认定表 | 姓名、身份证号、课程名称、认定学分、签字栏与参训名单逐条对齐 | 触发一次用户选择节点，查看运行记录里的节点状态，确认认定表分支被选中后进入汇总节点；核对签字栏是否为空 |
| 参训名单 | 姓名、单位、参训日期、考勤与回执与培训通知、学分认定表逐条对齐 | 在后续节点引用选择结果变量并试跑一次，确认名单分支携带的 variables 与 nodeId 指向正确，回执缺失项单独标记 |
容易做错的三处
- 现象：同一教师在培训通知与参训名单中的姓名写法不同，学分认定表无法匹配。原因：三份材料各自录入，名称字段未做统一规范，日期与数量随之对不上。
- 现象：培训通知已更新批次，参训名单仍沿用旧版日期，认定表按旧口径汇总。原因：版本未同步，材料各自流转，缺少统一版本标识与比对环节。
- 现象：学分认定表缺签字或参训名单缺回执，汇总时仍被计入。原因：签字与回执未作为分支判断条件，例外项未单独列出，统计口径未写到表头。
怎么确认配好了
本功能验收：逐个选项试跑，核运行记录里的分支走向与交互状态；确认每个选项对应一条分支，选择结果变量已传给后续节点，引用 variables 与 nodeId 各试跑一次，检查是否出现选了选项仍走默认分支、交互完成后流程停住、同一会话重复进入交互。
业务测试：用一周记录核对合计，看口径与例外是否写清；将培训通知、学分认定表、参训名单的名称、数量、日期、签字逐项比对，确认记录数与统计数对得上，口径写到表头，例外项单独列出。
- 在用户选择节点里逐个核对选项与分支连线，触发一次后查看运行记录里的节点状态，确认交互状态被记录且分支走向正确。
- 在后续节点引用选择结果变量并试跑一次，核对
variables与nodeId是否指向预期分支，确认认定表与参训名单的签字、回执缺失项已单独标记。