这个品类的数据长什么样
本页面向中小学教师培训学分管理场景，材料包括培训通知、学分认定表、参训名单三类。培训通知给出项目名称、起止日期、学时与签章要求；学分认定表承载教师姓名、身份证件号、课程模块、认定学分与审核签字；参训名单记录出勤日期、签到与回执。三类材料按项目批次或学年更新，字段以姓名、日期、数量、签字为骨架。进入知识库检索与召回时，培训通知与认定表作为口径依据被召回，参训名单作为逐条记录来源被召回，三者共同支撑进度记录与统计核对的候选片段，供后续节点或人工整理进度表与统计口径说明。
配置怎么定
这一环由知识库检索服务（检索节点与搜索测试）执行，输出候选片段与相似度得分（经模式、合并、重排、过滤与上限裁剪）。「进度表与统计口径说明」由后续节点或人工接着完成。
| 对象 | 判断 | 核验动作 |
|---|---|---|
| 培训通知 | 字段含项目名称、起止日期、学时与签章；与认定表、名单的名称、日期需一致 | 在搜索测试中切换 searchMode，用项目名与日期各检索一次，比对候选片段中的名称与日期是否与认定表、名单对得上 |
| 学分认定表 | 字段含姓名、课程模块、认定学分与审核签字；与名单的姓名、数量需一致 | 用同一教师姓名检索，查看候选片段是否同时给出认定表与名单的记录；核对签字与回执是否齐全，记录候选条数与得分 |
| 参训名单 | 字段含出勤日期、签到与回执；与通知的起止日期、认定表的学分数量需一致 | 按周检索出勤记录，核对逐条记录与合计；开启重排前后对比前几条顺序，并调整 similarity 观察过滤后候选变化 |
| 引用内容 | 引用条数为数组长度，limit 控制条数上限；引用文本的 tokens 单独核 | 查看返回引用条数与文本完整度；usingReRank 开关前后对比前几条排序，引用上限只核文本 tokens，不与数组条数做相等比较 |
容易做错的三处
- 现象：同一教师在认定表与参训名单里的姓名写法或学分数量对不上。原因：两份材料录入时未按同一字段口径核对，版本未同步。
- 现象：培训通知的起止日期与名单出勤日期不一致，合计对不上。原因：通知改版后旧版名单未更新，缺签字或回执。
- 现象：同一问题换个说法就召回不到，候选很多但排在前面的不相关。原因：检索模式与材料形态不匹配，未开启重排或相似度过滤过严。
怎么确认配好了
本功能验收：用同义改写的问句各测一次，对比候选与得分；再开关重排看前几条排序，并切换 searchMode 观察语义与全文候选差异。
业务测试：用一周记录核对合计，看口径与例外是否写清；核对记录数与统计数是否对得上，口径是否写到表头。
- 在知识库搜索测试里切换
searchMode，对比语义、全文与混合三种模式的候选条数与得分，记录返回引用条数。 - 开启与关闭
usingReRank各检索一次，对比前几条顺序；调整similarity与limit，核对引用文本 tokens 与数组条数分别记录。