这个品类的数据长什么样
现代学徒制与订单班管理的材料主要来自校企合作协议、订单班培养方案、师傅带徒记录三类。校企合作协议约定岗位与人数，培养方案列课程与轮岗节点，师傅带徒记录按周登记带徒内容与签字。材料以周为单位汇总，月底归入月报，字段含名称、数量、日期、签字与回执。进入工作流编排时，协议作为订单班口径来源，培养方案作为进度节点来源，带徒记录作为周记录来源，三者共同支撑进度表与统计口径说明的核对。
配置怎么定
这一环由工作流节点（用户选择与分支）执行，输出分支走向与交互状态记录。「进度表与统计口径说明」由后续节点按分支继续执行接着完成。节点触发时对话进入交互状态，选择完成后按对应选项走分支继续执行。
| 对象 | 判断 | 核验动作 |
|---|---|---|
| 校企合作协议 | 协议中的订单班名称、人数、日期与签字是否与培养方案一致 | 在节点里逐个核对选项与分支连线，引用variables记录协议口径，并核对签字与回执 |
| 订单班培养方案 | 方案中的轮岗节点、课程名称、日期是否与师傅带徒记录对得上 | 触发一次用户选择节点，查看运行记录里的节点状态，用nodeId定位分支走向 |
| 师傅带徒记录 | 带徒记录的名称、数量、日期、师傅签字是否与周记录合计一致 | 在后续节点引用选择结果变量并试跑一次，核对记录数与统计数是否对得上 |
| 进度表与统计口径说明 | 表头是否写明统计口径与例外，合计是否与一周记录核对一致 | 用一周记录核对合计，检查口径与例外是否写清，确认分支走向与交互状态记录 |
容易做错的三处
- 现象：同一带徒记录在协议与培养方案里的名称、数量对不上。原因：两份材料各自维护，未按统一口径同步更新。
- 现象：培养方案版本未同步，轮岗节点日期与带徒记录日期不一致。原因：方案修订后未回写进度表，分支仍按旧版本执行。
- 现象：带徒记录缺师傅签字或回执，统计合计被计入。原因：周记录收集时未逐条核对签字与回执字段。
怎么确认配好了
本功能验收：逐个选项试跑，核运行记录里的分支走向与交互状态，确认variables、nodeId与选择结果变量已传给后续节点。
业务测试：用一周记录核对合计，看口径与例外是否写清，确认记录数与统计数对得上、口径写到表头。
- 在节点里逐个核对选项与分支连线，触发一次用户选择节点，查看运行记录里的节点状态。
- 在后续节点引用选择结果变量并试跑一次，确认分支走向与交互状态记录正确。