这个品类的数据长什么样
本科培养方案修订材料包括培养方案、课程大纲、学分结构表，来源为各院系提交的修订稿与对照稿，更新节奏随修订批次推进，字段含课程名称、学分数量、开课学期、修订日期与签字栏。培养方案进入知识库后作为主记录，课程大纲提供课程目标与内容支撑，学分结构表承担数量与结构核对。多语资料与术语处理场景下，同一术语需全篇一致且译名能回指原文，材料进入知识库检索服务时，各自以片段形式参与召回，供后续节点或人工生成统一术语表与对照稿。
配置怎么定
这一环由知识库检索服务（检索节点与搜索测试）执行，输出候选片段与相似度得分（经模式、合并、重排、过滤与上限裁剪）。「统一术语表与对照稿」由后续节点或人工接着完成。
| 对象 | 判断 | 核验动作 |
|---|---|---|
| 培养方案 | 课程名称、学分数量、修订日期与签字栏需与课程大纲、学分结构表逐项对应 | 在知识库搜索测试里切换 searchMode，用同一术语的不同写法各查一次，记录候选条数与得分 |
| 课程大纲 | 课程目标与内容表述中的术语译名需能回指培养方案原文 | 对比开启重排前后前几条顺序，核对候选是否同时包含语义与全文结果 |
| 学分结构表 | 学分数量、课程门数与日期在两份材料里一致，版本同步且不缺签字或回执 | 调整 similarity 与 limit，看返回引用条数与内容完整度，单独记录数组长度 |
| 术语对照稿 | 同一术语全篇写法一致，译名可回指原文 | 抽三条术语查全篇写法是否一致，核对候选片段是否覆盖关键段落 |
容易做错的三处
- 现象：同一课程名称在培养方案与课程大纲里写法不同。原因：术语未统一，多语资料与术语处理未先对齐。
- 现象：学分数量在学分结构表与培养方案里对不上。原因：版本未同步，旧稿片段仍被召回。
- 现象：修订日期或签字栏在两份材料里不一致。原因：缺签字或回执，材料未完成闭环即进入检索。
怎么确认配好了
本功能验收：用同义改写的问句各测一次，对比候选与得分，再开关重排看前几条排序。
业务测试：抽三条术语查全篇写法是否一致。
- 在知识库搜索测试里切换
searchMode，对比语义、全文与混合三种模式的候选条数与得分。 - 调整
similarity与limit，记录引用数组条数，并单独核对usingReRank开启前后前几条排序变化。