这个品类的数据长什么样
区县教研活动与听评课，材料分三类：教研活动通知、听课记录、评课纪要。通知来自教研部门下发，含活动名称、日期、地点、参与校与学科；听课记录来自课堂现场，含授课人、班级、课题、时间、观察要点；评课纪要来自评课环节，含评议人、意见、签字与回执。更新节奏按周推进，通知先到，听课记录随堂生成，评课纪要课后补录。三类材料进入工作流时，通知作为活动主档，听课记录作为过程明细，评课纪要作为结论与签字依据；字段特征集中在名称、数量、日期、签字、回执，需在进度表与统计口径说明中逐项对齐。
配置怎么定
这一环由工作流节点（用户选择与分支）执行，输出分支走向与交互状态记录。「进度表与统计口径说明」由后续节点按分支继续执行接着完成。用户选择节点触发时对话进入交互状态并记录工作流状态，用户完成选择后按对应选项走分支继续执行。
| 对象 | 判断 | 核验动作 |
|---|---|---|
| 教研活动通知 | 通知里的活动名称、日期与参与校，须与听课记录、评课纪要逐项对齐 | 在节点里逐个核对选项与分支连线，确认通知字段进入对应分支 |
| 听课记录 | 听课记录的授课人、班级、课题、时间，须与通知和评课纪要的名称、数量、日期一致 | 在后续节点引用选择结果变量并试跑一次，核对该记录是否进入统计明细 |
| 评课纪要 | 评课纪要的评议人、意见、签字与回执，须与听课记录和通知对应 | 触发一次用户选择节点，查看运行记录里的节点状态与分支走向 |
| 进度表与统计口径说明 | 记录数与统计数对得上，口径写到表头，例外写清 | 在后续节点引用 variables 与 nodeId，试跑一周记录核对合计 |
容易做错的三处
- 现象：同一记录在通知与听课记录里的名称、数量、日期对不上。原因：两份材料分别录入，未按同一口径对齐字段。
- 现象：评课纪要版本未同步，旧版签字与新版意见并存。原因：更新节奏不统一，后续节点未按分支取用最新材料。
- 现象：缺签字或回执，统计合计仍被计入。原因：口径未把例外写到表头，核对时未区分有效记录与待补记录。
怎么确认配好了
本功能验收：逐个选项试跑，核运行记录里的分支走向与交互状态，确认选项与分支连线一致，选择结果变量已传给后续节点，引用 variables 与 nodeId 各试跑一次。
业务测试：用一周记录核对合计，看口径与例外是否写清，记录数与统计数对得上，口径写到表头。
- 在节点里逐个核对选项与分支连线，触发一次用户选择节点，查看运行记录里的节点状态与分支走向。
- 在后续节点引用选择结果变量并试跑一次，核对一周记录合计与统计口径说明，确认例外已写清。