这个品类的数据长什么样
本页面向研究生培养过程管理，材料来自培养计划、开题报告、中期考核表三类归档文件，更新节奏随培养环节推进而分批提交，字段特征集中在课程名称、学分数量、开题日期、考核结论与签字回执栏。培养计划提供课程与学分基线，开题报告提供选题与日期锚点，中期考核表提供阶段结论与签字栏。多语资料与术语处理场景下，三类材料进入多轮对话与提示词功能时，各自承担对照来源、术语抽取与一致性核验的角色，统一术语表与对照稿由模型接着完成，供对外发布前复核。
配置怎么定
这一环由应用设置里的记忆轮数与提示词配置执行，输出参考的历史消息范围与回答约束。统一术语表与对照稿由模型接着完成。记忆轮数控制回答时最多参考前面多少轮对话，数值过小用不上前文，数值过大带入无关内容并增加消耗。
| 对象 | 判断 | 核验动作 |
|---|---|---|
| 培养计划 | 课程名称、学分数量与开题日期在开题报告、中期考核表中写法一致，签字与回执栏完整 | 在应用设置里核对当前记忆轮数取值，用两轮连续问句试跑，检查第二轮能否承接第一轮指代；核对 messages 与 variables 的引用范围 |
| 开题报告 | 同一记录的名称、数量、日期在两份材料里对得上，版本已同步，不缺签字或回执 | 对比两次运行的用量记录，确认轮数调整后消耗随之变化；核对 chatId 对应的会话历史是否只覆盖所需前文范围 |
| 中期考核表 | 考核结论与日期同培养计划、开题报告一致，版本同步且签字回执齐全 | 用两轮连续问句试跑，观察第二轮是否答非所问；核对 messages 数组条数与引用文本的 tokens 是否分别记录 |
容易做错的三处
- 现象：同一课程名称在培养计划与中期考核表里写法不同，学分数量对不上。原因：多语术语未统一，模型参考的前文轮数不足或提示词未约束对照来源。
- 现象：开题日期在开题报告与考核表中不一致，版本未同步。原因：材料分批提交，记忆轮数带入无关旧内容，回答约束未锁定日期字段。
- 现象：中期考核表缺签字或回执，对外发布前才发现。原因：提示词未覆盖签字栏核验，回答只参考历史消息范围，未指向材料字段完整性。
怎么确认配好了
本功能验收：两轮连续追问，看第二问是否承接第一问的指代，并核对 chatId、messages、variables 在回答约束中的引用范围。
业务测试：抽三条术语查全篇写法是否一致。
- 在应用设置里核对当前记忆轮数取值，与问题需要的前文范围匹配，并对比两次运行的用量记录。
- 用两轮连续问句试跑，检查第二轮能否正确承接第一轮的指代，并核对
messages数组条数与引用文本的 tokens 分别记录。