这个品类的数据长什么样
本科培养方案修订的业务依据查询，材料来自培养方案、课程大纲、学分结构表三类。培养方案含培养目标、课程体系与毕业要求；课程大纲含课程目标、教学内容与考核方式；学分结构表含各模块学分、学时与修读要求。三类材料按学年或修订批次更新，字段含名称、数量、日期与签字栏。进入混合检索与重排功能时，培养方案是主依据，课程大纲用于核对课程名称与考核细节，学分结构表用于核对学分与学时数量。三者各自提供可回指的原文片段，供后续引用裁剪与回答生成使用。
配置怎么定
这一环由检索服务中的重排模型执行，输出排序后的候选与重排得分。「可回指原文的依据条目」由引用裁剪与回答生成接着完成。混合检索同时走向量与全文两路并合并结果，合并后范围大、不能直接做相似度过滤，通常再用重排模型排序并按重排得分过滤。
| 对象 | 判断 | 核验动作 |
|---|---|---|
| 培养方案 | 名称、数量、日期与签字栏需与课程大纲、学分结构表对得上 | 核对同一记录在两份材料里的名称、数量、日期是否一致，检查版本是否同步、签字或回执是否齐全 |
| 课程大纲 | 课程名称、学分与考核方式需与培养方案、学分结构表一致 | 核对课程名称与学分数量，检查日期与签字栏，确认版本为现行 |
| 学分结构表 | 各模块学分、学时与修读要求需与培养方案、课程大纲一致 | 核对学分与学时数量，检查日期与签字栏，确认版本为现行 |
| 重排模型 | 已绑定并用于排序与过滤，输出排序后的候选与重排得分 | 对比重排前后的排序与得分，核对候选条数与得分，检查 searchMode、usingReRank、limit 与 similarity 的取值 |
容易做错的三处
- 现象：同一课程在两份材料里的名称或学分数量对不上。原因：修订时只改了一份材料，另一份未同步更新，导致记录不一致。
- 现象：培养方案与课程大纲的版本日期不一致。原因：版本未同步，旧版材料仍留在检索范围内，重排后仍可能被引用。
- 现象：依据条目缺签字或回执，无法回指原文。原因：材料归档不完整，引用裁剪时找不到对应签字栏或回执记录。
怎么确认配好了
本功能验收：开重排前后对比前三条的顺序与得分，核对候选条数与得分，检查 searchMode、usingReRank、limit 与 similarity 的取值。
业务测试：问一个跨材料的依据问题，看回答是否给出可回指的出处，并核对出处是否来自相关材料、版本是否为现行、条目能否对上原文。
- 核对培养方案、课程大纲、学分结构表的名称、数量、日期与签字栏，确认版本为现行且三份材料记录一致。
- 对比重排前后的排序与得分，核对候选条数与得分，确认
searchMode、usingReRank、limit与similarity的取值符合预期。