这个品类的数据长什么样
职业院校人才培养方案制定涉及三类核心材料：人才培养方案、课程标准、岗位能力分析表。人才培养方案由教务部门牵头编制，课程标准由各专业教研室提供，岗位能力分析表多来自企业调研与专业建设委员会。三类材料按学年或专业建设周期更新，常见版本并行。字段特征集中在课程名称、学时学分数量、开课日期、签字与回执。进入知识库检索功能时，人才培养方案作为主检索对象，课程标准与岗位能力分析表作为对照来源，各自以独立片段参与召回，供后续比对名称、数量、日期是否一致。
配置怎么定
这一环由知识库检索服务（检索节点与搜索测试）执行，输出候选片段与相似度得分（经模式、合并、重排、过滤与上限裁剪）。差异清单由后续节点或人工接着完成。
| 对象 | 判断 | 核验动作 |
|---|---|---|
| 人才培养方案 | 课程名称、学时学分数量、开课日期、签字与回执是否与台账一致 | 在搜索测试中切换 searchMode，对比候选片段与得分，记录名称、数量、日期字段 |
| 课程标准 | 同一课程名称、数量、日期是否与人才培养方案对得上 | 开启 usingReRank 前后对比前几条排序，核 similarity 得分与候选条数 |
| 岗位能力分析表 | 岗位名称、能力项数量、调研日期、签字或回执是否齐全 | 按 limit 调整引用条数，单独记录数组长度，核引用文本的 tokens 预算 |
| 知识库检索服务 | 候选片段与相似度得分是否覆盖三类材料的关键字段 | 用同义改写的问句各测一次，看候选是否同时包含语义与全文结果 |
容易做错的三处
- 现象：同一课程在两份材料里的名称、数量或日期对不上。原因：候选片段来自不同版本，未按字段逐项比对。
- 现象：课程标准已修订，人才培养方案仍引用旧版。原因：版本未同步，检索召回的是旧片段。
- 现象：岗位能力分析表缺签字或回执。原因：扫描件字段缺失，候选片段未包含签字栏内容。
怎么确认配好了
本功能验收：用同义改写的问句各测一次，对比候选片段与 similarity 得分，再开关 usingReRank 看前几条排序变化。
业务测试：用一条真实记录找出与台账不一致的字段，核名称、数量、日期，记录候选条数与得分。
- 在搜索测试中切换
searchMode，对比语义、全文、混合三种模式的候选与得分。 - 按
limit调整引用条数，单独记录数组长度，核引用文本的 tokens 预算。