这个品类的数据长什么样
本科专业设置与动态调整的材料起草与责任交接，涉及专业设置申请表、人才培养方案、专家论证意见三类材料。专业设置申请表含专业名称、代码、学制、学位授予门类、师资与条件等字段；人才培养方案含培养目标、课程体系、学分学时、实践环节等字段；专家论证意见含论证结论、专家名单、签字与日期。材料来自教务与院系填报、专家评审、会议纪要，更新节奏随申报批次、评审轮次与校内审议节点推进。进入多轮对话与提示词功能时，申请表与培养方案作为待起草与待比对的主体，论证意见作为责任交接与签字回执的凭据；三类材料在同一记录上的名称、数量、日期须一致，版本与签字须可追溯。
配置怎么定
这一环由应用设置里的记忆轮数与提示词配置执行，输出参考的历史消息范围与回答约束。可签发的材料草稿与交接记录由模型接着完成。记忆轮数控制回答时最多参考前面多少轮对话，取值过小用不上前文，过大带入无关内容并增加消耗。
| 对象 | 判断 | 核验动作 |
|---|---|---|
| 专业设置申请表 | 专业名称、代码、学制与学位授予门类在申请表与培养方案中一致，日期与签字齐全 | 在应用设置里核对记忆轮数取值，用两轮连续追问试跑，检查 messages 中前文指代是否被正确承接 |
| 人才培养方案 | 课程体系、学分学时、实践环节数量与申请表填报口径一致，版本号与审议日期同步 | 核对 chatId 对应的会话历史，确认第二轮追问能引用第一轮给出的专业名称与课程数量 |
| 专家论证意见 | 论证结论、专家名单、签字与回执完整，与申请表、培养方案的记录名称和日期对得上 | 核对 variables 中登记的专业名称与日期，逐项比对论证意见与申请表、培养方案是否一致 |
| 交接记录 | 责任人、交接时间、版本号与签收状态明确，缺项被拦截 | 按模板起草一份并走完一次交接，检查缺签字或回执时是否被拦住 |
容易做错的三处
- 现象：同一专业在申请表与培养方案里的名称、学分数量对不上。原因：两份材料分别起草，未用同一记录字段做交叉核对。
- 现象：论证意见已更新，申请表仍引用旧版本与旧日期。原因：版本未同步，交接时未核对版本号与审议日期。
- 现象：交接记录缺专家签字或回执，材料仍被推进下一环节。原因：签收环节未设置缺项拦截，责任人与日期未登记。
怎么确认配好了
本功能验收：两轮连续追问，看第二问是否承接第一问的指代；核对 messages 的历史范围与回答约束是否匹配。
业务测试：按模板起草一份并走完一次交接，看缺项是否被拦住。
- 在应用设置里核对记忆轮数当前取值，用两轮连续问句试跑，确认第二轮能正确承接第一轮的指代。
- 对比两次运行的用量记录，确认轮数调整后消耗随之变化，并核对
chatId、messages、variables中登记的专业名称与日期一致。